Este manual constituye un programa para promover la Parentalidad Positiva en familias con hijas e hijos de 0 a 6 años. Está especialmente pensado para familias de niños y niñas que presentan riesgos y/o alteraciones en desarrollo o una discapacidad intelectual..
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EQUIDEI es un grupo de investigación con base en la Universidad Autónoma de Madrid, pero con la participación de investigadores e investigadoras de otras universidades.
El grupo se ha creado para contribuir a mejorar la comprensión psicopedagógica de los procesos de cambio conceptual, mejora e innovación escolar que ayuden a promover una educación con mayor equidad y por ello más inclusiva.
Tiene, además, una clara finalidad de contribuir a la transferencia de este conocimiento, mediante actividades de divulgación, formación y asesoramiento hacia quienes están en primera línea de esta ambición, así como mediante el establecimiento de alianzas con familias, con ONGs nacionales e internacionales y con otros grupos de investigación.
¿Quiénes somos?
¡Actualidad!
Exclusión educativa. ¡Que la vergüenza cambie de bando!
Articulo de opinión de Gerardo Echeita en
El Diario de la Educación. 2 de febrero de 2025.
La formación incial docente para la educación inclusiva, es un estudio realizado por Carmen Márquez Vázquez y Laura Moya Santander (2024), en el que, tras una revisión sistemática de la literatura, se hace un análisis de las principales competencias docentes para la inclusión y se propone acciones y políticas para implementarlas en el ámbito de la formación inicial.
En esta página encontrarás información sobre los proyectos de investigación en los que hemos participado o que estamos desarrollando en la actualidad y las acciones de "transferencia" que de ellos se derivan.
¡Por sus obras los conoceréis!
En esta página encontrarás una selección de publicaciones, informes y documentos vinculados a la temática del grupo, tanto propios, como de otros colegas así como de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, nacionales e internacionales que trabajan en este ámbito.
Como anticipo, aquí encontrareis algunas NOVEDADES que nos parece importante destacar:
Calderón, I y Gascón, M.T. (2024). "EL papel de la universidad en la construcción de sistemas educativos inclusivos. Dificultades, propuestas y desafíos" Octaedro.
Los grupos de investigación de la UAM, EQUIDEI y OnInclusion han acordado recoger "el testigo" delConsorcio para la Educación Inclusiva que fue creado para promover el conocimiento del Index for Inclusion, trabajo de los profesores Tony Booth y Mel Ainscow, y que en español se conoce como Guía para la Educación Inclusiva.
Aquí encontraras referencias y enlace a organizaciones nacionales e internacionales, grupos, equipos o institutos de investigación universitarios; colegas, o redes de colaboración con los que compartimos los valores y principios de equidad, inclusión, derechos humanos, respeto a la diversidad...
Aunque, obviamente, "no están todos los que son ", nuestros aliados y aliadas, entendidos desde una relación mutua, contribuyen de forma notable, desde su propio trabajo, allí donde están, a desarrollar y sostener una educación con mayor equidad y por ello más inclusiva.
Por ejemplo, sentimos a la UNESCO y su compromiso con la educación inclusiva como una aliado imprescindible para quienes quieran una educación más inclusiva.
En esta sección se muestran, por una parte, algunos cursos de formación disponibles on line vinculados a la temática de la educación inclusiva.
También se comparte información y documentación que incide específicamente en el tema de la formación del profesorado para la inclusión, así como algunos cursos de formación de posgrado (Másteres) que inciden en el amplio tema de la educación inclusiva.
Finalmente se irán añadiendo videos promovidos por diferentes organizacioens nacionales o internacionales, que pueden ser de utilidad para la formación y la sensibilización social hacia la inclusión y el respeto a la diversidad.
En esta sección podrás encontrar algunas NOTICAS E INFORMACIONES DESTACADAS de relativa actualidad, conectadas con los própositos y objetivos del grupo y que hiremos renovando según se sucedan.
La Fundación CERMI MUJERES, ha premiado por unanimidad en el marco de su progama Generosidad, la tesis doctoral de Elena Pérez de la Merced, y co dirigida por Cecilia Simón (EQUIDEI), y Amparo Moreno, titulada "Maternidades en la encrucijada: vivencia de la maternidad de un grupo de mujeres con discapacidad física". !ENHORABUENA¡